• Педагогический опыт как результат практической деятельности является критерием истины: он либо подтверждает, либо отвергает те  ли иные нововведения. Это результат творческих поисков педагогов, в нем сливаются воедино творческое, новаторское, и в тоже время традиционное начала. С учетом этого и с целью пропаганды эффективного опыта  в учреждениях образования, расширения возможностей творческого использования опыта педагогов составлен аннотированный каталог
• Прежде чем приступить к обобщению педагогического  опыта, необходимо уточнить полученные данные и конкретизировать их, проанализировать фактический материал и при необходимости добрать его,  провести практическую проверку полученных результатов.
• Задача описания передового опыта – показать, чем именно он  полезен, побудить к повторению и распространению инновации.

Что может быть опытом?

• алгоритмы учебных действий по предмету;
• технология урока или элементы технологии:
• авторская программа;
• система методических приемов (набор упражнений);
• эффективные средства обучения (пособия, карточки, тренажеры);
• реализация принципов обучения (креативности, комфортности, вариативности);
• эффективная система оценки знаний и др.

Подробнее...

Как обобщать свой опыт работы

1. Титульный лист
2. Информационный лист: Цели и задачи работы школы на учебный год
   • Ф.И.О.
   • Дата рождения
   • Должность
   • Образование
   • Учебное заведение, которое окончил учитель
   • Год окончания
   • Специальность по диплому
   • Категория
   • Аттестация
   • Педагогический стаж
   • Стаж работы в данном учебном заведении
   • Курсовая переподготовка
   • Общественные нагрузки в школе
   • Учебная нагрузка
   • Расписание уроков, кружков факультативов, курсов по выбору
   • Внеклассная работа
   • Награды и поощрения
4. Нормативные документы
   • Методические рекомендации МО РБ
   • Программы наблюдения урока (внеклассного мероприятия)
   • Схема (карта) самоанализа урока (внеклассного мероприятия)
   • Критерии оценки эффективности урока (внеклассного мероприятия)
   • Положения об олимпиадах, конкурсах и т.п.
5. Документация по теме самообразования График проведения открытых мероприятий
   • План работы по теме самообразования
   • Теоретическая часть
   • Выступления по теме самообразования
   • Разработки уроков (внеклассных мероприятий) и другие методические наработки, связанные с темой самообразования
   • Список литературы по теме самообразования
   • Выводы и рекомендации по применению (исключению) элементов новых образовательных (воспитательных) технологий и в практике других учителей школы, города и т.п.
7. График посещенных мероприятий
8. Мониторинг уровня обученности (воспитанности) учащихся
   • Сводная ведомость
   • Мониторинг на каждый класс
   • Диаграммы
   • Результаты и выводы, рекомендации по изменению и повышению качества обучения (воспитания)

Образцы портфолио

Рекомендации МГИРО

Индивидуальный план самообразования на_____________ учебный год

Учителя (преподаваемый предмет)

Ф.И.О.

Образование (когда, какое учебное заведение  окончил)

Когда обучался на курсах

Самообразовательная работа над темой

1. Индивидуальная тема самообразования
2. Цели и задачи самообразования по теме:
3. Когда начата работа над темой, сроки ее завершения
4. Изучение передового опыта своих коллег (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий, какие) 
5. Практическая реализация работы по теме самообразования (открытые уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, участие в конференциях, семинарах и т.п.)
6. Изученная литература по теме
7. Выводы по окончанию работы

1. ФИО учителя
2. Предмет
3. Категория
4. Над какой темой, проблемой Вы работаете?
5. Чем обусловлен выбор темы? 
6. Какую литературу Вы изучили в ходе работы над темой? 
7. К какому результату пришли в процессе работы над данной темо? 
8. С какими трудностями столкнулись?
9. Какое влияние оказала работа над проблемой на практическую учебно–воспитательную работу?
10. Анализируя результаты, намерены ли Вы продолжать работу над данной темой?  Каким образом (выбор форм и методов дальнейшей работы) 

1. общешкольная тема
2. индивидуальная тема самообразования
3. когда начата работа над темой
4. когда предполагается закончить  работу над темой
5. цели и задачи самообразования по теме
6. основные вопросы, намечаемые для изучения
7. этапы проработки материала
8. изучаемая литература  по теме
9. чей опыт предполагается изучить по данной теме
10. творческое сотрудничество с________________по теме самообразования
11. практические выходы:  доклады, рефераты, открытые уроки, презентации
12. изучение передового опыта (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий)
13. когда и где выступал с сообщением о собственном педагогическом опыте