I. Введение

Музей белорусской культуры и быта «Да родных вытокаў» государственного учреждения образования «Средняя школа № 165 г. Минска» (далее – музей) — это культурное и образовательное пространство, созданное для сохранения и изучения материального и нематериального наследия Беларуси.

Музей является центром культурно-образовательной, научно-исследовательской деятельности учащихся. Это место, где учащиеся могут
не только познакомиться с историей и культурой своей страны, но и активно участвовать в исследовании и сохранении традиций. Музей также является платформой для общения разных поколений.

Профиль музея: исторический (этнографический). Экспозиция музея состоит из трёх разделов: «Рэчы сялянскага побыту», «Мір ткацтва», «Беларуская вышыўка», отображающие народный быт и культуру наших предков.

Раздел «Рэчы сялянскага побыту» включает три подраздела, каждый из которых подробно освещает различные аспекты крестьянской жизни, хозяйственных работ и домашних занятий.

В первом подразделе демонстрируются хозяйственные орудия, необходимые для выполнения повседневных работ: серпы, секач, рожнец для сена, грабли, цеп, коромысло, сани деревянные, ступа, ножницы для стрижки овец, торфорезка.

Второй подраздел посвящен предметам, используемым в быту для приготовления пищи: маслобойки, дежа, кувшины, корзина для сбора грибов, короб для хранения зерна, лопата хлебная (садник), ухваты, чугунки, горлачи, ковш (корец).

В третьем подразделе акцентируется внимание на домашних обязанностях крестьян. Представлены предметы: стиральная доска, качалки, рубели, утюги, а также колыбель для ухода за детьми, сундук для хозяйственных нужд и лампы.

В разделе «Мір ткацтва» представлены разнообразные инструменты, используемые для ткачества и прядения: самопрялка (коловрот), скальница, веретено, нита, бёрдо, челнок, гребень, пряслице, мотовило, прялка.

Также можно увидеть и изделия, созданные в процессе ткачества: домотканые полотна, скатерти, простыни, дорожка на стол, половик (ходник), покрывала и рушники из различных областей нашей республики: Гомельской, Витебской, Гродненской, Минской. Домоткаными узорами белоруски украшали одежду, покрывала, скатерти, полотенца, выполненные из шерсти, хлопка, льна. Для окрашивания нитей использовались естественные красители из цветов, трав, коры деревьев, поэтому традиционная гамма белорусских тканых изделий сдержанная и неяркая. Эти изделия демонстрируют не только мастерство белорусов, но и подчеркивают культурное наследие, которое передавалось из поколения в поколение.

Ткачество в Беларуси — это важная часть духовной и материальной культуры народа.

В разделе «Беларуская вышыўка» представлены: скатерти, салфетки, рушники, занавески, подузорники, дорожки, наволочки, полотенца.

Белорусская вышивка обладает особенными чертами. Она отличается строгостью орнамента, четкостью геометрического узора, сдержанностью колорита. Вышивка в основном красно-белая с небольшим добавлением черного и серого цветов. Часто встречаются растительные мотивы и сюжетные композиции, которые можно увидеть в этом разделе.

Вышивка — вид декоративно-прикладного искусства, один из наиболее распространенных в Беларуси видов народного творчества, который имеет национальные особенности и одновременно сохраняет общеславянские орнаментальные черты.

Девиз музея: «Пока у нас есть прошлое — у нас есть будущее».

Функции музея:

использование музейных предметов и музейных коллекций
в образовательном процессе;

комплектование и учет музейных фондов;

обеспечение сохранности историко-культурных ценностей родного края;

организация исследовательской деятельности с целью всестороннего изучения истории и культуры родного края;

организация культурно-просветительской и общественно-полезной деятельности среди учащихся.

Цель деятельности музея: выявление и сохранение на постоянной основе музейных предметов и научно-вспомогательных материалов, их изучение, учет, экспонирование и популяризация для осуществления образовательных и воспитательных задач учреждения образования; содействие самореализации учащегося, становление гражданина средствами музейной педагогики.

Задачи музея:

создание условий для гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся;

привлечение учащихся к формированию, обеспечению сохранности и рациональному использованию музейных фондов;

охрана и пропаганда памятников истории, культуры;

осуществление культурно-просветительской работы среди учащихся и населения;

приобретение практических навыков поисково-исследовательской, фондовой, экспозиционной и экскурсионной деятельности;

содействие профессиональной ориентации учащихся.

Предполагаемая аудитория музея — учащиеся государственного учреждения образования «Средняя школа № 165 г. Минска» и учреждений образования Московского района и других районов г. Минска.

Принципы функционирования музея:

1. Строгий учет, правильное хранение и экспонирование музейных предметов.

2. Свобода выбора учащимися направлений своей деятельности на основе интересов и потенциальных возможностей, самостоятельность и творческая инициатива учащихся.

3. Связь с органами государственной власти, общественностью.

4. Познавательное и эмоциональное единство в содержании экспозиции и проведение мероприятий музейного характера.

5. Систематическая связь с образовательным процессом.

1. Перспективы и направления развития музея

Фондовая работа

Цель: формирование фондов музея, сохранение музейных предметов.

Задачи:

1. Комплектование фондов: выявление и сбор предметов музейного значения, соответствующих профилю и тематике музея и представляющих историческую, культурную и художественную ценность.

2. Учет и каталогизация: ведение учета и систематизация фондов, его документирование согласно нормативным требованиям.

3. Научное изучение фондов: исследование музейных предметов, их исторического, культурного и художественного значения в контексте белорусской культуры.

4. Хранение фондов: обеспечение правильных условий хранения и использования музейных предметов (контроль температуры, влажности и освещения).

Экспозиционная деятельность

Цель: оформление экспозиции музея согласно его профилю, требованиям образовательного процесса с учетом актуальных тенденций развития музейного дела.

Задачи:

1. Систематизация собранного материала, распределение по темам и разделам.

2. Разработка и уточнение тематико-экспозиционных планов согласно тематической структуре.

3. Подготовка текстов и этикетажа в экспозиции (заглавные, ведущие, объяснительные тексты, указатели).

Поисково-исследовательская деятельность

Цель: формирование у учащихся навыков самостоятельного сбора и анализа информации, а также развитие интереса к изучению культуры и истории средствами музейной педагогики.

Задачи:

1. Организация экспедиций, походов, встреч.

2. Систематизация собранного материала, изучение музейных предметов (знакомство с их историей, оценка культурного значения).

3. Подготовка собранных в результате научно-исследовательской деятельности материалов для их экспонирования.

4. Развитие творческой инициативы и интеллектуальных способностей учащихся посредством разработки собственных исследований, участия
в конкурсах, акциях, проектах, конференциях и т.д.

Экскурсионная деятельность

Цель: передача содержания экспозиций музея для разных категорий посетителей.

Задачи:

1. Изучение основных видов, направлений, форм, методов экскурсионной деятельности;

2. Разработка и проведение экскурсий, музейных занятий, лекций и других мероприятий на базе музея, посвященным определенным темам или событиям (праздники, традиции и ремесла).

Культурно-просветительская деятельность

Цель: формирование развитой, общественно активной личности, нравственное и патриотическое воспитание.

Задачи:

1. Формирование ценностного отношения к историческому и культурному наследию.

2. Сохранение памяти об исторических событиях.

Методическая деятельность

Цель: методическое обеспечение деятельности музея

Задачи:

1. Повышение уровня владения современным научно-правовым, методическим обеспечением деятельности музея учреждения образования; создание условий для постоянного профессионального роста сотрудников, улучшения качества музейных экскурсий

2. Организация регулярных семинаров и тренингов для руководителей музеев учреждений образования, направленных на развитие профессиональных навыков.

3. Обобщение и распространение педагогического опыта, установление сотрудничества с другими музейными учреждениями.

 Перспективный план развития развития музея на 2025–2030 гг.